Las fiestas patrias ya están a la vuelta de la esquina, al igual que las celebraciones, los preparativos y la suspensión de clases . Este septiembre sí habrá algunos estados que decidieron establecer la semana de la Independencia de México como un megapuente que se extiende al viernes 18.

Te decimos en qué entidad NO habrá actividades el 16, 17 y 18 del me patrio.

El gobierno del estado de Campeche fue el encargado de comunicar oficialmente que ajustaron el calendario de todos los alumnos.

La medida aplica para los estudiantes y maestros de las escuelas de educación básica públicas y particulares en toda la entidad.

Los estudiantes del estado de Campeche tendrán un megapuente extendido que abarca casi toda la semana.

No habrá clases el miércoles 16, jueves 17 y viernes 18 de septiembre.

Se suman los días de fin de semana, sábado 19 y domingo 20 de septiembre.
Los alumnos y maestros van a sumar cinco días consecutivos de descanso por el mes patrio.

Después de la gran pausa que habrá por la Independencia de México en Campeche, los estudiantes de educación básica van a retomar sus actividades escolares en los salones hasta el próximo lunes 21 de septiembre.

Sobre si el megapuente aplica para todos los estados de México, la respuesta es no. Hasta el momento, el estado de Campeche es la única entidad de la República Mexicana que ha confirmado oficialmente la suspensión de clases durante el 16, 17 y 18 de septiembre.

En el resto del país, las actividades escolares se mantienen conforme al calendario general de la SEP.

En el resto de los estados, las autoridades educativas mantienen las fechas que indica el calendario 2026-2027 .

El día 15 de septiembre SÍ habrá clases normales. Por lo regular se hacen convivios o festivales donde, en algunas ocasiones, los pequeños salen un poco más temprano de su horario habitual.

El día que sí se suspenderán las clases en todas las escuelas es el miércoles 16 de septiembre, por decreto oficial.

Después del desastre en los resultados de la prueba PISA, que muestran un claro retroceso de los alumnos en matemáticas y comprensión de lectura, Aurelio Nuño, exsecretario de Educación Pública, consideró que el sistema educativo mexicano está colapsado y le ha fallado a los estudiantes.

En entrevista en Hechos AM con Manuel López San Martín, el titular de la SEP de 2015 a 2017 mencionó que los resultados mostrados en la prueba internacional son la “peor debacle educativa y la peor crisis en tiempos modernos de nuestro país”.

Nuño fue contundente al rechazar que la culpa sea de los alumnos o del uso de celulares, como lo han dejado ver funcionarios del régimen, entre ellos Mario Delgado, actual titular de la SEP.

“Los alumnos mexicanos, a diferencia del resto de la OCDE, son los que más sed por aprender tienen. El 80% quiere aprender, frente al 60% de la OCDE”, dijo. En su análisis, el problema no está en las ganas de estudiar, sino en un sistema educativo “totalmente colapsado” que no entrega herramientas suficientes.

El exfuncionario detalló cuatro factores que, a su juicio, explican el deterioro. Primero, las becas: aunque Morena presume de ampliar apoyos, Nuño señaló que el monto anual para un joven de bachillerato cayó de 16 mil 400 pesos en 2018 a 9 mil 500 pesos en la actualidad.

Esa reducción, dijo, empujó a muchas familias pobres a sacar a sus hijos de la escuela para trabajar, lo que se refleja en una caída de matrícula de alrededor de 2 millones de alumnos respecto a 2018.

Segundo, la desaparición de las escuelas de tiempo completo . Nuño recordó que en 2019 se eliminaron 25 mil planteles que atendían a 4 millones de niñas y niños, sobre todo en zonas marginadas.

Tercero, los materiales educativos. Nuño criticó los libros de texto actuales por considerarlos que “no sirven para enseñar”, una postura que coincide con señalamientos de expertos sobre su calidad.

Cuarto: el regreso del control sindical sobre la carrera docente. El régimen de López Obrador devolvió a los líderes sindicales el manejo de plazas y ascensos a cambio de apoyo político, con lo que “ Morena volvió a poner la enseñanza al servicio del poder”, afirmó.

“Si no hay una educación de calidad, no hay los instrumentos para que cada quien pueda desarrollar su propio proyecto de vida en libertad”, afirmó Aurelio Nuño. Aseguró que, de haberse mantenido la reforma educativa de 2013-2018, “México sería la historia de éxito de PISA ”. Y dejó clara su conclusión: el primer paso para recomponer el desastre es “sacar a Morena del gobierno”, porque a su juicio el partido no tiene intención de corregir el rumbo.

Con la llegada de una nueva ola de calor , las temperaturas en Baja California han alcanzado los 40 °C, lo que ha obligado a suspender las clases presenciales en todos los niveles educativos a partir de este miércoles 9 de septiembre.

El gobierno del Estado informó que la medida se tomó junto con Protección Civil ante las condiciones climáticas que se han presentado en los últimos días y con el fin de salvaguardar a los niños y docentes.

La Secretaría de Educación de Baja California informó que las clases presenciales se reanudarán con normalidad hasta el lunes 14 de septiembre, fecha en la que los alumnos podrán regresar a las aulas.

Esto no significa que las actividades se suspendan. Por el contrario, durante estos días los estudiantes trabajarán en línea, de acuerdo con el siguiente calendario:

• Miércoles 9 de septiembre: (turno vespertino)
• Jueves 10 de septiembre: clases en línea
• Viernes 11 de septiembre: clases en línea

El regreso a clases presencial estará sujeto a las indicaciones de Protección Civil y a las condiciones climáticas, siempre y cuando sea seguro para los menores.

Según lo que informó Marina del Pilar Ávila, gobernadora del estado, la medida aplica para todos los municipios del estado y para todos los niveles de educación, incluyendo preparatoria.

• Mexicali
• Tijuana
• Ensenada
• Tecate
• Playas de Rosarito
• San Quintín
• San Felipe

No obstante, en el caso de las escuelas privadas, corresponderá a cada institución determinar las medidas que implementará y las actividades que se llevarán a cabo, siempre y cuando se informe oportunamente a los padres de familia.

El calendario escolar de la Secretaría de Educación Pública (SEP) establece que este miércoles 16 de septiembre no habrá clases en todas las escuelas del país, con motivo de la Independencia de México.

Además, un día antes, el martes 15 de septiembre, está marcado en el calendario como una jornada de reflexión relacionada con esta fecha, aunque no se contempla como día feriado.

La prueba PISA es un instrumento de medición impulsado y aplicado de manera trienal por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

En su noveno ciclo, correspondiente a PISA 2025, la evaluación abarcó a una muestra masiva de más de 760 mil estudiantes de 15 años de edad en más de noventa países y economías alrededor del mundo, consolidándose como el estándar de referencia internacional más relevante para medir el estado de los sistemas educativos globales.

A diferencia de los exámenes tradicionales enfocados en la memorización de contenidos escolares específicos, PISA evalúa la capacidad real de los jóvenes para utilizar y aplicar sus conocimientos, habilidades y competencias analíticas en tres áreas fundamentales: lectura, matemáticas y ciencias.

Su propósito central no es calificar la cantidad de temarios memorizados, sino determinar si los estudiantes poseen las herramientas cognitivas indispensables para pensar de manera crítica, procesar información compleja, resolver problemas prácticos y desenvolverse con éxito frente a los desafíos cotidianos y profesionales de la sociedad contemporánea.

Los resultados oficiales de PISA permiten establecer un mapa comparativo riguroso sobre el rendimiento de las naciones. Tradicionalmente, los primeros lugares de la evaluación son dominados por economías asiáticas y europeas (tales como Singapur, Japón, Corea del Sur y diversas naciones nórdicas), las cuales destacan consistentemente por mantener los puntajes más altos en matemáticas, comprensión lectora y competencias científicas.

Estos países sobresalen no solo por sus altas calificaciones promedio, sino por registrar mínimos porcentajes de estudiantes atrapados en los niveles más bajos de desempeño, logrando que la gran mayoría de su población escolar domine los umbrales analíticos exigidos por la economía global.

En contraste con estas naciones punteras, la evaluación también expone las profundas disparidades que enfrentan los países en desarrollo. Mientras los líderes globales consolidan modelos educativos basados en la innovación y el razonamiento práctico, otras regiones del mundo arrastran brechas estructurales severas, donde una parte considerable de los alumnos carece de las destrezas mínimas para interpretar situaciones matemáticas de la vida diaria o extraer la idea principal de un texto escrito.

De este modo, los datos de PISA funcionan tanto como un termómetro internacional del rendimiento académico como una herramienta de diagnóstico para que los gobiernos detecten fallas críticas y corrijan el rumbo de sus políticas públicas en favor de las nuevas generaciones.

Lo que se supone que es el Bachillerato Digital número 281 en Santa María Xonacatepec, en el estado de Puebla, no tiene ni baños ni mucho menos computadoras, los pocos recursos con los que cuenta se han obtenido gracias al apoyo de los padres de familia.

Paco, uno de los estudiantes de 17 años de dicho plantel, narró a Azteca Noticias que su escuela debería contar con clases sobre inteligencia artificial, pero no tienen computadoras ni energía eléctrica.

El Bachillerato Digital fue fundado en el año 2016, pero a 10 años de distancia está en “condiciones pésimas”. No tenemos agua, no tenemos aulas dignas, no tenemos drenaje, no tenemos ni sanitarios. Realmente no tenemos ni lo más básico”, añadió Paco.

Debido a ello, los salones improvisados se inundan en época de lluvias, afirmó Marlon, otro estudiante del plantel.

El régimen de Alejandro Armenta, gobernador de Puebla, no les ha dado respuesta a estas condiciones. El comité administrador prometió que construiría tres salones, pero posteriormente lo rechazó porque no tenía escrituras de los terrenos, aseguró Ángel Pérez, director del Bachillerato Digital.

Las fuertes lluvias que se han registrado en los últimos días hicieron que las autoridades educativas en Puebla tomaran la decisión de suspender las clases; te decimos cuándo y en dónde aplicará la medida.

De acuerdo con la Secretaría de Educación Pública del estado, la suspensión será los días miércoles 9 y jueves 10 de septiembre, en todos los niveles educativos.

Esta ausencia presencial de las aulas aplicará para 26 municipios de la Sierra Negra:

• Ajalpan
• Altepexi
• Atexcal
• Caltepec
• Chapulco
• Coxcatlán
• Coyomeapan
• Coyotepec
• Eloxochitlán
• Ixcaquixtla
• Juan N. Méndez
• Molcaxac
• Nicolás Bravo
• San Antonio Cañada
• San Gabriel Chilac
• San José Miahuatlán
• San Sebastián Tlacotepec
• Santiago Miahuatlán
• Tehuacán
• Tepanco de López
• Tlacotepec de Benito Juárez
• Vicente Guerrero
• Xochitlán Todos Santos
• Zapotitlán
• Zinacatepec
• Zoquitlán

Los estudiantes regresarán a clases en la modalidad presencial el viernes 11 de septiembre, indicó la Secretaría de Educación de Puebla.

El Servicio Meteorológico Nacional (SMN) precisó que las fuertes lluvias en el centro del país se deben a canales de baja presión, aunados a circulaciones ciclónicas, una inestabilidad atmosférica y el paso de la onda tropical 37.

El miércoles 9 de septiembre se esperan lluvias fuertes en Puebla y viento con rachas de 30 a 50 kilómetros por hora; sin embargo, en el norte de la entidad también podrían alcanzar temperaturas de 35 grados.

Mientras que el jueves 10 de septiembre en el este de la entidad habrá lluvias puntuales fuertes, con rachas de viento de 30 a 50 kilómetros por hora, añadió el SMN.

El pronóstico también indica que en la madrugada del viernes 11 de septiembre, las temperaturas mínimas serán de 0 a 5 grados en las zonas serranas, y más tarde, en el estado se presentarán lluvias fuertes.

Los resultados oficiales del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA 2025) , operado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) con una muestra de jóvenes de 15 años en más de noventa economías, documentan un retroceso en las capacidades analíticas del alumnado en México y esto enciende las alertas para el futuro de los jóvenes.

La Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) señaló que el 41.8% de los estudiantes del país se ubica en los niveles más bajos de rendimiento en ciencias, matemáticas y lectura, en contraste con el promedio de las naciones integrantes de la OCDE, donde este sector representa el 19.7%.

Por su parte, la organización Educación con Rumbo indicó que las calificaciones obtenidas en este ciclo constituyen los registros más bajos en lectura y matemáticas desde el año 2006, cuestionando la efectividad de los lineamientos pedagógicos implementados por la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Ante este panorama, los sectores especializados enfatizan la necesidad de instrumentar revisiones técnicas en las estrategias de enseñanza para atender las deficiencias metodológicas detectadas en las aulas.

En el plano cuantitativo, los puntajes nacionales reflejan una contracción sostenida en comparación con el ciclo previo de 2022. En el rubro de matemáticas, el promedio descendió de 395 a 388 unidades, mientras que en comprensión lectora el indicador pasó de 415 a 408 puntos.

En contraparte, el área de ciencias presentó un incremento marginal al pasar de 410 a 414 unidades, variación que no modifica la tendencia general de rezago frente a los estándares internacionales evaluados.

Organizaciones como Mexicanos Primero advierten que la proporción de alumnos situados por debajo del nivel básico en matemáticas se incrementó de manera constante durante la última década.

Asimismo, en el área de lectura se observa que únicamente la mitad de los evaluados alcanza el umbral mínimo indispensable para extraer la idea principal de un texto o analizar su estructura discursiva, lo que limita la consolidación de habilidades analíticas complejas en la población escolar.

Frente a la evidencia empírica recabada por el organismo internacional, analistas del sector educativo y jurídico sostienen que los datos exigen una reorientación en la asignación de recursos y en la supervisión institucional.

Entre las demandas planteadas se encuentran el fortalecimiento de la infraestructura escolar, la capacitación docente continua y el establecimiento de mecanismos de evaluación independientes que permitan medir con precisión el aprovechamiento académico.

Con una matrícula que supera los cinco millones de estudiantes en el nivel medio superior, el sistema educativo enfrenta el desafío de adecuar sus contenidos programáticos a las exigencias técnicas del entorno global actual.

Las fiestas patrias están cada vez más cerca, a tan solo una semana, y los padres de familia ya se preguntan si habrá suspensión de clases para el 15 y 16 de septiembre según el calendario de la SEP .

Te decimos si habrá o no actividades escolares para la semana en que se celebra a México.

De acuerdo al calendario oficial de la Secretaría de Educación Pública , SEP, no habrá un megapuente o fin de semana largo por las fiestas patrias de septiembre.

Lo que sí habrá es un día libre, pero solamente sería uno entre esa semana donde se celebra la independencia de la República Mexicana.

El día martes 15 de septiembre SÍ habrá clases, aunque por ser una fecha conmemorativa algunas escuelas salen antes de su horario habitual, pero esto depende completamente de cada institución educativa.

El día que se suspenderán las actividaes por completo es el miércoles 16 de septiembre, dicha fecha está marcada en el calendario.

Para el jueves 17 de septiembre, las clases deberían retomarse de manera normal.

Para el mes de septiembre hay dos días en que los niños no irán a la escuela. El primero es el ya mencionado miércoles 16 de septiembre y el segundo es el viernes 25 del mismo mes.

¿Por qué no hay clases el 25 de septiembre? En esta fecha se suspenden actividades para alumnos por el Consejo Técnico Escolar, CTE.

El primer fin de semana largo oficial sucederá en el mes de noviembre por la conmemoración del Día de Muertos, abarcando del sábado 31 de octubre al lunes 2 de noviembre, reanudando clases el día martes 3 del mismo mes.

Y no es la única fecha de noviembre que tiene fin de semana largo, pues del sábado 14 al lunes 16 de noviembre de 2026 también habrá suspensión de clases por la conmemoración del Aniversario de la Revolución Mexicana, recorrido del 20 de noviembre.

México bajó siete puntos en su desempeño en matemáticas y en comprensión lectora, de acuerdo con los resultados de la prueba PISA 2025, aplicada cada tres años por la OCDE a estudiantes de 15 años.

En matemáticas pasó de 395 a 388 puntos y en lectura de 415 a 408 puntos en comparación con la prueba de 2022. En ciencias mostró un ligero incremento al pasar de 410 a 414 puntos.

Los resultados de la prueba PISA 2025, aplicada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) a estudiantes de 15 años en más de noventa países y economías, evidenciaron un nuevo retroceso en el desempeño académico de México.

De acuerdo con las cifras oficiales publicadas en esta edición, el país registró una caída de siete puntos tanto en matemáticas como en comprensión lectora en comparación con la evaluación previa realizada en 2022.

En el apartado de matemáticas, el promedio nacional pasó de 395 a 388 puntos, profundizando el rezago en habilidades numéricas y resolución de problemas.

Por su parte, en el área de lectura, el puntaje descendió de 415 a 408 unidades. En contraste con estas disminuciones, el rendimiento en ciencias mostró un ligero incremento marginal al pasar de 410 a 414 puntos, un cambio menor dentro del panorama general de bajo rendimiento que arrastra el sistema educativo mexicano.

La prueba PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes) es un instrumento de medición aplicado cada tres años por la OCDE. Su objetivo central no es evaluar la memorización de planes de estudio, sino medir la capacidad real de los jóvenes de 15 años para utilizar y aplicar sus conocimientos y habilidades analíticas en lectura, matemáticas y ciencias para afrontar retos y situaciones de la vida real.

Con la participación de más de 90 naciones en esta última edición, el indicador busca ofrecer un panorama comparativo sobre la eficacia de los sistemas educativos globales para preparar a las nuevas generaciones frente a las exigencias del entorno social y laboral contemporáneo.

Nueve maestros de distintas entidades del país fueron galardonados con el Premio ABC 2026 por implementar proyectos e iniciativas destacadas para impulsar el aprendizaje de sus alumnos. Durante el reconocimiento, los maestros expusieron las dificultades que enfrentan diariamente en el aula, señalando rezagos significativos en lectura y escritura desde la educación primaria, así como deficiencias en el sistema de educación en México .

A la par de los retos pedagógicos, los educadores advirtieron sobre la falta de infraestructura básica en zonas rurales de estados como Sinaloa, Chiapas y Oaxaca, donde persisten escuelas sin acceso a agua, energía eléctrica e internet.

Hicieron un llamado a las autoridades ante la reducción de presupuesto e insumos escolares , destacando que el esfuerzo de maestros y la creatividad en las aulas continúan siendo el principal sostén para superar las limitaciones del sistema educativo.