Algunas escuelas de Texas ya comenzaron su ciclo escolar 2024-2025 y otras lo iniciarán en septiembre, pero una polémica dentro de las aulas persiste. Se trata de las calificaciones anuales en los distintos programas del estado, que miden el desempeño de los alumnos y evalúan de forma indirecta el trabajo de los maestros en las clases.
Las Evaluaciones de Preparación Académica del Estado de Texas son pruebas anuales para calificar el rendimiento de los estudiantes, como las STAAR. Este 2024, un juez del condado de Travis impidió que la Agencia de Educación (TEA, por sus siglas en inglés) publicara los resultados de los distritos escolares, en medio de una polémica que sitúa estas evaluaciones en el foco por segundo año consecutivo.
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El lunes 12 de agosto las escuelas del Estado de la Estrella Solitaria presentaron una demanda por los cambios que introdujeron las organizaciones de estas pruebas en sus exámenes.
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¿Qué cambios introdujeron en las pruebas de evaluación en Texas?
Según consignó Texas Tribune, los legisladores de Texas exigieron a la TEA que rediseñara las pruebas STAAR para el 2023 para que pudieran administrarse de forma online y no presentaran tantas preguntas de opción múltiple. Así, la organización utilizó computadoras para calificar los exámenes de los alumnos.
A raíz de esta modificación, los distritos escolares del Estado de la Estrella Solitaria cuestionaron la validez de las calificaciones de STAAR a través de un sistema automatizado y exigieron que un tercero las revise como intermediario. De esta forma, asocian los bajos resultados de los estudiantes con la nueva herramienta de evaluación.
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Este año se repite la secuencia del 2023, cuando un juez del condado de Travis detuvo temporalmente la publicación de las calificaciones del ciclo escolar 2023-2024, luego de que 120 distritos escolares alegaran que no fueron avisados con suficiente antelación de las nuevas normas de TEA.
¿Cuáles son los parámetros de las evaluaciones escolares en Texas?
Texas también advirtió que las escuelas deberían cumplir con parámetros más estrictos para obtener buenas calificaciones en las pruebas anuales. Los resultados se representan en una escala AF para los distritos escolares públicos de secundaria y, mientras hasta ahora la puntuación más alta solía consignar que el 60% de los estudiantes del último año se inscribieran en la universidad, se modificó a un 88% en la actualidad.
Así, los líderes de las escuelas argumentan que las expectativas del Estado de la Estrella Solitaria son exigentes en un plazo corto de tiempo.
